都勻市第三小學校

都勻三小的前身稱為都勻師范附小。1935年，當時的省立第五中學改為省立都勻師范學校。1936年春季，師范學校設中師部、簡師班、初中部、小學部（即附小）。設主任一人管理附小一切校務。

校址設在都勻師范學校背面，即現在的軍分區后面。校舍三幢，除六間教師外，其余作辦公室、宿舍之用。

1944年，“黔南事變”后，校舍被散兵及難民占用。當時師范學校和省中完全陷入癱瘓狀態，于是就有改組易名的倡議。1945年，都師和省中合并，改名為貴州省立聯合中學校，以都勻師范學校為校址。附小則遷到培育巷，以考棚為校址，即現在的師專附中附近。都師、省中合并一學期后又分開。1945年下半年，附小仍遷回都師后面，一直到解放。

附小成立之初，設八級（春、秋季畢業）六個班、一個幼兒班。每班學生定額35人，學生共有210個，教職工13人。經費蓋由省府撥款。它主要是為師范畢業生實習而設立的。

當時的附小，對教師的素質較為重視。他（她）們大都由師范畢業生中選定留用。教師教學態度好，教育兒童事業心強。在教育課程中，每天除傳授課本知識外，還輔導學生閱讀課外讀物，豐富學生的知識。學校每周安排星期一、三、五下午搞30分鐘的義務勞動，各班整理校園、打掃室內外環境衛生，使兒童養成勤勞和講究衛生的好習慣。

為使兒童心情舒暢、熱愛學習，每星期六下午上完一節課后，學校舉辦娛樂活動。每逢節假日到來時，學校就組織學生表演節目，常得到社會各界的好評。

從教師附小成立到解放前夕這一階段，學校由八級六個班增加到12級10個班；學生由210人增至20人。

1950年初，因布局的需要，校址遷至曉街（東山巷）核桃樹居家住宅，校名改為都勻縣第三完全小學校，學制六年，一年級至六年級均為單班，即一個年級僅有一個班。木板結構的教師六間，教師辦公室設在民房堂屋內。學生有285人，教職工有13人。但是是一邊上課，一邊建校。

1951年，班級增至7個班，學生310人，教職工15人。

1952年至1956年期間，教師除了擔任全日制小學的課程外，晚上還擔負夜校課程，即掃盲工作。當時上夜校的學生有300多人，年齡最大的15歲，最小的12歲，其中青年人居多。隨著人民生活逐步提高，要求讀書的人越來越多。在夜校就讀的一部分女青年，年齡在17至18歲，根據她們的要求和文化程度，都一一轉到全日制小學三至六年級學習。

1956年，班級增到9個班，學生400人，教職工22人，興建4間平房教室，面積334平方米。隨后又建成南面教學樓，內有4間教師，面積224平方米。

1957年至1960年期間，班級增到14個，學生710人，教職工38人。建成背面教學樓，內有16間教師，小辦公室7間，面積達1234平方米。在黨和政府的親切關懷下，學校正確貫徹黨的教育方針，按教育規律辦學，加上教師積極努力，教育、教學質量大大提高。因而在1960年五月，被評為省的先進單位，出席省召開的群英大會。并先后確定為省、州、市的重點學校，譽為“小寶塔”學校。

1966年以前，是三小的興旺時期。為了不辜負黨和政府的重視及關懷，全體教職工夜以繼日地忘我的工作。不僅積極完成教育、教學任務，而且承擔黔南州所屬縣及市內兄弟學校來三小參觀學習和現場教學活動。州教育局教研室及市教育局教研室的同志，均在三小蹲點，進行教學改革，對教材進行“砍、補、換”，總結教育、教學經驗。教師們對教材認真鉆研，備課做到精雕細刻。這期間，學校規定了每星期一、三、五晚上為政治學習，二、四晚上為業務學習。工作雖然是那么緊張，可是每一個教師都是精神飽滿，樂意接待外縣外校教師參觀學習，學校采取誰到隨堂聽課和介紹經驗的辦法。當時承擔公開教學的教師有洪永芳、胡蓮、盧鳳英、宋文秋、宋宜竟、張孝賢、羅時衡、徐樹經等。

省、州、市的教育部門先后調撥了教學儀器、圖書、體育器材給學校。以南面教學樓的四間教室，分別作為音樂室、圖書室、儀器室、體育室。在學生中組織樂器演奏隊、籃球隊等，經常參加地區比賽和演出，名列前茅。開設的圖書室內有《辭海》、《辭源》、《魯迅選集》以及馬列著作和各類文藝讀樣、豐富多彩，可使學生德、智、體全面發展。

1966年后，由于“文化大革命”之風的侵襲，學校的教學秩序、設備，都遭到嚴重破壞，課外活動的一切設施都蕩然無存。

粉碎“四人幫”后，特別是黨的十一屆三中全會以后，三小又進入健康發展的新階段。1977年興建東面教學樓，內有教室四間、現改為教師宿舍。1982年又建成東面教學樓，有六間教室，面積為288平方米。至此，三小的校舍面積為1950年的11.3倍。

1980年以來，學校意識到：從事教育工作在實現“四個現代化”建設中所處的地位和作用，統一教師們的認識，在學校里開辟第二課堂活動，取得了可喜的成績。1981年，舉辦的科技作品展覽會，拉開了全市青少年開展科技活動的序幕，從而獲得省科技先進集體的光榮稱號。1983年有兩名學生榮獲省科技小發明創造的二等獎。歷年來，在州、市舉辦科技活動中，都取得優異成績。學校還根據本身的特點，在1985、1986兩年的暑假里，舉辦科技夏令營活動。1985年又評為省科技先進集體，致使受到廣大家長的贊譽。

在開展科技活動的同時，學校在體育方面也取得一定的成績。曾榮獲教育部、共青團中央、國家體委舉辦的通訊賽，小足球基層代表對比賽第一名。在市級的足球、乒乓球比賽中，成績都是名列前茅。

第二課堂活動的開展，不僅能使學生的聰明才智得以發揮，而且鞏固了課堂教學效果，促進教育質量的提高。

僅以1985、1986年畢業生升學情況來看：1985年畢業生262人，上重點中學分數線為141分，有154人占畢業生的59%；1986年畢業生273人，升學率達98.53%（學生分配以就近入學）。

目前，從一至六年級設有22個班，學生1257人，幼兒學前班二個，兒童130人，教職工53人。學校遵循黨的教育方針，按教學規律和依靠廣大教師辦學，充分調動教職工的積極性和發揮年級組、教研組的作用。廣大教師認真鉆研業務，互相研究教材、備課，并根據學生的可接受性，上好每一節課。對新分配到校任課的教師，老教師們就熱情地傳、幫、帶，使其盡快地掌握教學規律、熟悉教學業務。對青年教師則積極鼓勵他們自學，參加電大、成人自學成才考試和中師函授的學習，以提高文化業務水平。1985年，就有二位教師電大畢業后仍回校工作；在此同時又送三位教師去電大脫產學習；有一位教師參加自學成才考試，1985年已經合格三科；另一位參加中師函授學習。在參加教師教材過關的32名教師中，先后兩次應考，均已百分之百合格。學校為解決教師的后顧之憂，安裝了生活鍋爐，修建洗澡間，既解決洗澡問題，又便于蒸飯、喝上開水，激勵大家安心教學，為提高教育，教學質量而努力。近年來，教師們不斷努力，大大提高教學質量，許多家長為了達到自己的子女就讀三小的目的，紛紛將戶口遷入學校服務范圍內，這也就是學校學額大大超過的原因。